SESIÓN 1: (2 horas) Introducción

Introducción a la asignatura. Presentación de conceptos matemáticos que nos ayudarán a entender mejor los contenidos que se van a utilizar durante el curso.

SESIÓN 2 y 3: (4 horas) La trigonometría de Pitágoras sí sirve para algo

Herramienta fundamental de la geometría cuando usted no puede medir tu entorno.

• Cálculos indirectos para medir distancias, alturas y ángulos de elementos cotidianos.
• Como el teorema de Tales y triángulos similares nos permite aplicar escalas tanto de ampliación como de reducción.

SESIÓN 4 y 5: (4 horas) La geometría en nuestro día a día

Los moldes para pastel y las ollas son todos tamaños específicos y estandarizados que no existirían si no tuviéramos geometría. Sin geometría, no podríamos construir cosas, fabricar cosas o practicar deportes con mucho éxito.

SESIÓN 6: (2 horas) Los desconocidos números complejos

Actualmente no se cuestiona la aplicación de los números complejos en distintos ámbitos, tanto científicos como industriales o cotidianos. Sin embargo, este tipo de números también ha tenido a sus detractores.
Los números complejos se utilizan en los circuitos eléctricos que traen una impedancia asociada. La impedancia es una magnitud compleja que sirve para expresar la oposición que presentan algunos dispositivos eléctricos al paso de la corriente alterna.

SESIÓN 7: (2 horas) Las inecuaciones, herramientas fundamentales para las empresas: coste mínimo y beneficio máximo

Un horno artesano hace dos tipos de panecillos, los integrales y los de cereales. En la elaboración, además de la harina correspondiente, se utiliza salvo masa madre y agua. ¿Cuántos panecillos de cada tipo se pueden hacer?
En una granja de pollos se da una dieta para engordar, con una composición mínima de 15 unidades de una sustancia A y otros 15 de una sustancia B. ¿Qué cantidad deben comprarse de cada tipo para cubrir las necesidades con ¿un coste mínimo?

SESIÓN 8 y 9: (4 horas) Los vectores siempre nos indican la buena dirección y el sentido correcto

Los vectores son herramientas matemáticas fundamentales que se utilizan en muchos campos. Desde la física y la ingeniería hasta la informática y la animación por ordenador, los vectores son esenciales para realizar cálculos precisos y representar datos de manera efectiva.

SESIÓN 10 y 11: (4 horas) Las matemáticas y la física en el deporte

• ¿Por qué no nos hundimos en la nieve cuando esquiamos?
• ¿Por qué explota un globo sólo con el rozamiento suave de una aguja?
• ¿Cuál debe ser el ángulo del disparo del balón para conseguir marcar un gol?
• Los choques elásticos de las bolas de billar
• Waterpolo y Arquímedes
• F1 y motociclismo desafiando la gravedad
• Submarinismo y la presión
• ¿Cómo puedes saber si podrás cogerte en la cuerda de un avión que está esperándote en la cima de la montaña en función del impulso que tengas?

SESIÓN 12 y 13: (4 horas) Las matemáticas y los transportes

• Cómo saber en qué km y en qué instante se creerán 2 vehículos
• Las trayectorias de los aviones vs la de los trenes y de los coches
• Interpretación gráfica del espacio, la velocidad y la aceleración
• Como las palancas, los planos inclinados y las poleas nos facilitan nuestra vida

SESIÓN 14 y 15: (4 horas) El sonido y la óptica “música y fotografía”

• Cuando el sonido de los objetos en movimiento varía en función de si se acercan o se alejan (Efecto Doppler)
• Eco y vibraciones para medir distancias
• Deformaciones de las imágenes reales (lentes y espejos)
• La refracción para poder pescar con éxito
• Comportamiento de las ondas para conseguir los distintos sonido

MATEMÀTIQUES 2N BATXILLERAT – BESORA I TORRADEFLOT, JORDI. – EDITORIAL: MCGRAW-HILL, ESPAÑA, 2016

FÍSICA 2N BATXILLERAT – PEÑA SAINZ, ÁNGEL I GARCIA PÉREZ, JOSÉ ANTONIO. EDITORIAL: MCGRAW-HILL, ESPAÑA, 2018

MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS 2N BATXILLERAT – BESORA I TORRADEFLOT,JORDI. – EDITORIAL: MCGRAW-HILL, ESPAÑA, 2016

De los orígenes del Jazz hasta el Bebop (4 sesiones)

1. Contexto social en Estados Unidos a finales del XIX
2. Antecedentes del Jazz
    2.1. Negro Spirituales
    2.2. Work songs
    2.3. Blues
    2.4. Ragtime
3. Primeros estilos
    3.1. Jazz de New Orleans
    3.2. Dixieland
4. El jazz en Chicago
5. La era del Swing
6. El Bebop
7. El Cool-Jazz
8. El Hard-Bop

Los «Standards» de jazz (2 sesiones).

Concepto, historia, contexto, análisis, audición i visualización de algunos de los estándares más conocidos del jazz americano.

Bill Evans y el pianismo de jazz moderno (3 sesiones)

1. Biografía del compositor
2. Hechos biográficos del compositor relacionados con su vida artística
3. Hechos extra musicales relacionados con su vida artística
4. El trío de jazz moderno
5. Contenidos de la obra y las interpretaciones: (instrumentación, forma, carácter, etc)
6. Análisis parcial de algunas obras e interpretaciones
7. Repercusión e influencia de sus obras e interpretaciones dentro de su contexto y en la historia del jazz y de la música en general
8. Audiciones y visualizaciones de este material.

Concierto-Máster class de final de curso (1 sesión)

Historia de la música occidental. Donald J. Grout (Alianza Música)

Diccionari de la música. Roland de Candé (Edicions 62)

Curso de formas musicales. J. Zamacois (Labor)

Música y palabras. Rafael Esteve (Océano)

Vida y música de Bill Evans. Petter Pettinger (Globalrythm)

Historias curioses del jazz. Lawrence Lindt (Ma non troppo)

Miles Davis y Kind of Blue. Ashley Fahn (Trayectos)

Miles, la autobiografia. Miles Davis / Quincy Troupe (Alba)

Enciclopèdia “Maestros del jazz” (Planeta Agostini)

Jazz. La historia completa. Julia Rolf (Ma non troppo)

Historia del jazz moderno. Frank Tirro (Ma non troppo)

Jazz. Merwin Cooke (Ediciones Destino)

Atlas de la música (Alianza Atlas)

Música. Magda Güell, Lys Vilà (Barcanova)

El lenguaje de la armonia. Lluís Vergés (Boileau)

Si Beethoven pogués escoltar-me. Ramon Gener. ARA llibres.

L’amor et farà immortal. Ramon Gener. ARA llibres.

Para entender la música. Manuel Valls.

Musicofília. Relatos de música y cerebro. Oliver Sacks.

Música. La historia visual definitiva.DK

Música y cultura. Cristobal Halfter+3. Edelvives.

Una historia de la música. Lucien Rebatet. Omega.

Jazz en espanyol. Derivas hispanoamericanas. Julián Riesga. SGAE.

Jazz en España. Antoni cortés Izquierdo. EdictOrália Música.

La sinfonia de la libertad. Antoni Batista. Debate.

Femení i singulars. Històries de dones i música. Victoria Palma. Huygens editorial

Una historia natural del piano. De Mozart al jazz moderno. Stuart Isacoff. Ed. Turner.

Sesión 1: El modernismo: conceptos generales y contextualización histórica.

Un arte total: análisis de los materiales nuevos aplicados en la arquitectura: el ladrillo industrial, la escultura, el vitral, la cerámica aplicada, los suelos hidráulicos, el estuco y la forja.

Sesión 2: La arquitectura de Lluís Domènech i Montaner, padre del modernismo. Análisis de su obra.

Sesión 3: Salida comentada en algunos edificios de Domènech i Montaner en Canet de Mar.

Análisis y comentarios de las obras existentes en Canet que representan las tres etapas de Domènech i Montaner: la primera: Ateneu de Canet (1885), la segunda: Casa Roura (1892) y la última, la Casa Domènech (1919).

Sesión 4: Josep Puig i Cadafalch, uno de los grandes del modernismo. El proyecto de reforma del Santuario de la Misericordia (1896), la urbanización del parque del Santuario de la Misericordia (1896), el proyecto del Hotel-restaurant (1896) y el complejo industrial de la fábrica Joan Carbonell Paloma (1899).

Sesión 5: Salida comentada en algunos edificios de Josep Puig i Cadafalch. La fábrica Carbonell y el Parque del Santuario de la Misericordia

Sesión 6: Eduard Ferrés i Puig, el arquitecto municipal del Maresme y también de Canet de Mar. Matadero municipal (1908), Villa Flora y Casa Alsina Roig (1909).

Sesión 7: Francesc Fargas Margenat i Josep Font i Gumà. Casa Puxan (1914) y Casa Fló (1912).

Sesión 8: Pere Domènech i Roura. Casa Juli Font (1909), Fábrica Jover (1910), Fábrica Floris Busquets (1915), Casa Serra Pujadas (1918), Casa Floris (1918), Fábrica Bachs (1921) y Casa Serra (1922).

Sesión 9: La escultura modernista: Visita comentada al cementerio de Canet de Mar para comentar las esculturas de Pagès i Serratosa, Josep Llimona, Pau Gargallo y los panteones proyectados por los arquitectes Domènech i Montaner, Eduard Ferrés y otros.

Sesión 10: Cerámica aplicada en la arquitectura en Canet de Mar. El vitral emplomado en las casas de Canet de Mar. El mobiliario modernista y novecentista en Canet i los interiores de las casas. El espacio doméstico.

Sesión 11: El embellecimiento del espacio urbano: espacios públicos, arquitectura monumental y modernidad.

Sesión 12: La anti“modernidad” del novecentismo. Conceptos generales y contextualización histórica.

Sesión 13: Rafel Masó i Valentí, el arquitecto de las comarcas de Girona. Vinculación con Canet de Mar. Comentaremos su obra de transición del modernismo al novecentismo: Cooperativa La Canetense (1923) y Casa Renau (1929).

Sesión 14: Lluís Planas Calvet. Biblioteca Popular (1919), Casa Bachs (1923) y Casa Ybern (1919).

Sesión 15: Visita guiada por el patrimonio modernista y novecentista de Canet de Mar.

AAVV: Rafael Masó i Valentí. Arquitecte (1880-1935). Girona: Fundació La Caixa, 2006

BALLART CLOS, Joan (2006): «Els edificis industrials de Canet de Mar”. A: El Sot de l’Aubó, núm. 12 p. 15-21

BALLART CLOS, Joan: (2006): “Alguns aspectes de la indústria tèxtil canetenca (1a part). Dels inicis a començaments del segle XIX.» A: El Sot de l’Aubó, núm. 18 , p. 14-19.

BALLART CLOS, Joan (2007): «Alguns aspectes de la indústria tèxtil canetenca (3a part). L’arribada de l’energia elèctrica.» A: El Sot de l’Aubó, núm. 20, p. 30-36.

BALLART CLOS, Joan (2007): «Alguns aspectes de la indústria tèxtil canetenca. 4a part. L’energia elèctrica (continuació)» A: El Sot de l’Aubó, núm. 21, p. 49-57

BALLART CLOS, Joan (2007): «Alguns aspectes de la indústria tèxtil canetenca. 5a part. Els primers anys del segle XX.» A: El Sot de l’Aubó, núm. 22, p. 13-17. BALLART CLOS, Joan (2008): «Alguns aspectes de la indústria tèxtil canetenca 6a. part. Del 1902 al 1912.» A: El Sot de l’Aubó, núm. 24, p. 23-28.

BALLART CLOS, Joan (2008): «Alguns aspectes de la indústria tèxtil canetenca. 7a part (del 1913 al 1923)». A: El Sot de l’Aubó, núm. 25, p. 13-17.

FERRER i PADRÓ, Xavier: Eduard Ferrés i Puig: arquitecte. Vilassar de Mar: Ajuntament de Vilassar, 1997

FIGUEROLA BERNAL, Òscar (2006): «La indústria ara fa 100 anys: Canet, vila industrial 1898-1914.» A: El Sot de l’Aubó, núm. 18, p. 20-27

SÀIZ I XIQUÉS, C. (1997). La Passejada… per la història de Canet. Canet de Mar, Edicions Els 2 Pins. SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2017): “La Mancomunitat i la política cultural i educativa a Canet”, A: El Sot de l’Aubó, núm. 18, p. 19

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (1999): «Catalanisme i política cultural. Els orígens de la biblioteca de Canet”. A: Àmbit, núm. 41, p. 37-39

SÀIZ I XIQUÉS, Carles: Guia Històrica de Canet de Mar. Canet de Mar: Edicions Els 2 Pins, 2002

SÀIZ, Carles (Co): Canet de Mar. Història i arquitectura. Canet de Mar: Edicions Els 2 Pins, Centre d’Estudis Canetencs, Ajuntament de Canet de Mar, 2009.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2012): «La fàbrica Jover, Serra i Cia de Canet de Mar.» A: El Sot de l’Aubó, núm. 42, p. 21-28.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2014): «Les estructures d’Estat de la Mancomunitat de Catalunya.
Un projecte de modernització cultural i educativa a Canet de Mar.» A: El Sot de l’Aubó, núm.49.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2006): «L’empremta modernista de Josep Puig i Cadafalch. A: El Sot de l’Aubó, núm. 18, p. 38-45

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2007): «El llegat arquitectònic de Lluís Domènech i Montaner a Canet de Mar.» A: El Sot de l’Aubó, El, núm. 21, p. 4-21.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles: Lluís Domènech i Montaner (1848-1923).El llegat arquitectònic, polític i cultural a Canet de Mar. Canet de Mar: Edicions Els 2 Pins, 2008.

SÀIZ, Carles (Co): Canet de Mar. Història i arquitectura. Canet de Mar: Edicions Els 2 Pins, Centre d’Estudis Canetencs, Ajuntament de Canet de Mar, 2009.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2010): «Una obra pionera del modernisme català: L’Ateneu de Canet de Mar.» Sot de l’Aubó, El, núm. 33, p. 3-10.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2011): «L’arquitectura funerària de Lluís Domènech i Montaner. El llegat modernista dels cementiris de Canet de Mar, Comillas, Barcelona i Reus.» A: Sot de l’Aubó, El, núm. 38, p. 19-23.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2014): «El Castell de Sant Florentina. Lluís Domènech i Montaner i la ‘restauració en estil’ de la Casa Forta de Canet». A: Domenechiana, número 2-3, p. 102-130.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2004): «Els orígens de l’edifici de l’Odèon». A: El Sot de l’Aubó, núm. 10, p. 10-17

SÀIZ I XIQUÉS, Carles. «Marià Serra i Font i Lluís Domènech i Montaner. Higienisme, urbanisme i modernitat en el Canet de Mar d’inicis de segle XX.» A: Trobada d’Entitats de Recerca Local i Comarcal del Maresme, 2017, Núm. 11 , p. 185-193.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2015): «La Casa Roura de Canet de Mar i els tallers de producció artesanal del Castell dels Tres Dragons. El primer modernisme de Lluís Domènech i Montaner». A: Domenechiana, núm. 6, p. 9-53.

SÀIZ I XIQUÉS, Carles (2015): «Amor al Trabajo. L’empresari Miquel Ybern i el seu llegat a Canet de Mar», A: El Sot de l’Aubó, núm. 55, p. 12-21.

GRAMÁTICA
Tiempos verbales para expresar hechos presentes (Present Simple & Present Continuous)
Adverbios de frecuencia
Verbos modales (Must, Have to, Can, Should, Might & May)
Tiempos verbales para expresar hechos futuros (Will & Be going to)
Forma comparativa y superlativa de los adjetivos
Sustantivos contables e incontables
Primer condicional

VOCABULARIO
Aficiones e intereses
Profesiones
Comida y restaurantes
Tiempos meteorológicos
Descripción personal – física y de personalidad
Casas y edificios

Essential Grammar in Use. Fourth Edition. Murphy, Raymond (CUP)

English Grammar in Use. Fifth Edition. Murphy, Raymond (CUP)

English Vocabulary in Use. Pre-intermediate and Intermediate. Redman, Stuart (CUP)

Liveworksheets.com

Kahoot.it

Edpuzzle.com

Azlyrics.com

Edu365.cat

Youtube.com

Islcollective.com

Cambridgeenglish.org

Teachingenglish.org.uk

SESIÓN 1: Definición de valor y tipología de valores. Definir pensamiento crítico y procedimiento para fomentarlo.

SESIÓN 2: Valores éticos: libertad y justicia

SESIÓN 3: Valores éticos: responsabilidad y honradez

SESIÓN 4: Valores morales: compasión y cooperación

SESIÓN 5: Valores morales: igualdad y coraje.

SESIÓN 6: Valores humanos: confianza y lealtad

SESIÓN 7: Valores humanos: apertura y eficiencia.

SESIÓN 8: Valores universales: solidaridad y tolerancia.

SESIÓN 9: Valores universales: respeto a la naturaleza y responsabilidad compartida.

SESIÓN 10: Valores de familia y sociales

SESIÓN 11: Valores religiosos y espirituales

SESIÓN 12: Valores intelectuales y afectivos.

SESIÓN 13: Valores físicos y económicos

SESIÓN 14: Repaso de todos los conceptos trabajados en el curso.

SESIÓN 15: Actividad complementaria

Cortina, A; Gray, J; Maria J; Trias, et al. (2002). Educación y valores.

Torralba, F. (2004). Cien Valores para una vida plena” Ed. Milenio

Torralba, F. (2020). Vivir en lo essencial. Ideas y preguntes después de la pandèmia. Plataforma editorial.