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El classicisme musical. Mozart i Beethoven

El classicisme musical. Mozart i Beethoven

La incidencia de la música en el mundo occidental es un activo importante en la cultura de nuestra civilización. Hay que ser conscientes de lo que la música ha representado y representa dentro del arte y la cultura, su peso específico en la sociedad.

La música es una de las artes más utilizadas (es preciso no olvidar la incidencia que tiene la música popular en nuestra sociedad), pero según cómo, también es muy desconocida si nos referimos a la poca aceptación que pueda tener la música culta en según qué estratos de nuestras sociedades. Seguramente este desconocimiento es debido a esta doble vertiente que tiene: por un lado, un fuerte componente artístico, creativo, sensorial y por el otro un componente técnico-científico, que, a menudo, lo aleja de los oídos más acostumbrados a las tonadas más populares y ligeras.

Por esta razón, creemos que es necesario insistir en el conocimiento de las obras que por su importancia tanto artística como histórica, han condicionado el desarrollo de la historia musical de nuestra cultura. También creemos que es importante a la hora de asimilar la relevancia y grandeza de estas, hacer mención a los hechos que llevaron a la creación de estas obras. La biografía del autor y, en muchos casos los hechos extra-musicales que propiciaron estas obras o bien los que se derivaron, son muy importantes a la hora de entenderlas, valorarlas y apreciarlas. También es importante la incidencia que la música ha tenido hacia las otras artes; cine, pintura, literatura … Despertar interés hacia una obra o hacia un autor particular a menudo no sólo depende de una simple audición. En muchos casos, y sobre todo en obras complejas, descubrir sus estructuras formales, sus secretos, sus curiosidades, su contexto histórico, las causas que le dieron lugar y sus singularidades harán que el interés crezca exponencialmente, no sólo para aquella obra, sino también por el grueso de las obras de aquel compositor o de su período. Por lo tanto, creemos que la asignatura “El Clasicismo Musical. Mozart y Beethoven” puede ayudar a tomar conciencia de unas virtudes, de unos valores, de unos hechos y de unos personajes que han acontecido en la historia de nuestra civilización y que han ayudado a vertebrarla.

Estructuraremos la materia en tres bloques. A parte de la materia más específica, es decir, del tratamiento de las obras desde diferentes puntos de vista, también se hará una introducción histórica tanto del contexto (el periodo, las corrientes artísticas) cómo del compositor o temática en sí. También se tratarán los hechos extramusicales que están relacionados con la obra y que de alguna manera ayudan a entender y comprender más el porqué de su existencia y de su creación. También se hará una introducción sobre el tipo de obra que se tratará teniendo en cuenta su esencia en cuanto a género musical

Por otro lado, se extraerán las partes más representativas y/o más ilustrativas de las
obras para hacer análisis desde diferentes perspectivas: formal, instrumental, melódico, armónico, etc.

PROGRAMA

BLOQUE 1
– El Clasicismo Musical.
– Contexto histórico.
– Características del arte en general. Neoclasicismo.
– Características musicales.
– Las grandes formas instrumentales: Sonata, Sinfonía, Concierto.
– La ópera clásica.
– Compositores relevantes.
– Situación laboral de los músicos en el clasicismo.
BLOQUE 2
– Wolfgang Amadeus Mozart
– Estudio de las obras más destacables de Mozart desde un punto de vista estilístico,
instrumental y formal, sin dejar de mencionar las texturas y hechos extra musicales
que influyen en la creación y también los derivados de ellas sin dejar de lado
su biografía.
– Audiciones y visualizaciones de este material.
BLOQUE 3
– Ludwig van Beethoven
– Estudio de las obras más destacables de Beethoven desde un punto de vista estilístico, instrumental y formal, sin dejar de mencionar las texturas y hechos extra
musicales que influyen en la creación y también los derivados de ellas sin dejar de
lado la su biografía.
– Audiciones y visualizaciones de este material.

– Concierto-master de finales de curso (sesión 15).

Bibliografia

-Historia de la música occidental. Donald J. Grout (Alianza Música)
– Diccionari de la música. Roland de Candé (Edicions 62)
– Curso de formas musicales. J. Zamacois (Labor)
– Música 4. Rosa Alemany (Ed. Teide)
– Ludwig van Beethoven. Juan van den Eynde (Ediciones Rueda)
– Ludwig van Beethoven. Xose Aniñoa (Daimon)
– Beethoven. Emil Ludwig (Anaya)
– Música y palabras. Rafael Esteve (Océano)
– Atlas de la música (Alianza Atlas)
– Música. Magda Güell, Lys Vilà (Barcanova)
– El lenguaje de la armonia. Lluís Vergés (Boileau)
– Els palíndroms musicals. Jesús Lladó Parellada (Dinsic.cat)
– Si Beethoven pogués escoltar-me. Ramon Gener. ARA llibres.
– L’amor et farà immortal. Ramon Gener. ARA llibres.
– Para entender la música. Manuel Valls.
– Musicofília. Relatos de música y cerebro. Oliver Sacks.
– Música. La historia visual definitiva.DK
– Música y cultura. Cristobal Halfter+3. Edelvives.
– Una historia de la música. Lucien Rebatet. Omega.
– La sinfonia de la libertad. Antoni Batista. Debate.
– Femení i singulars. Històries de dones i música. Victoria Palma. Huygens editorial
– Una historia natural del piano. De Mozart al jazz moderno. Stuart Isacoff. Ed. Turner.
– Mozart. Gabriel Jackson (Península)
– Mozart. Wolfgang Hildesheiner (Círculo de lectores)
– Misterioso Mozart. Philippe Sollers (Trayectos)
– El último año de Mozart. H.C.Robbins Landon (Siruela)
– Mozart.Yves i Ada Rémy (Espasa-Calpe)

Día y horas:

Martes de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

Febrero: 4, 11, 18, 25
Marzo: 4, 11, 18, 25
Abril: 1, 8, 22, 29
Mayo: 6, 13, 20

Idioma:

Catalán

Lugar:

Aulari CRTTT – Escola de Teixits
Plaça Indústria, sn
03860 Canet de Mar (Barcelona)

Ponente:

Xavier Dotras i Dotras: Profesor tutor de la UNED Sénior

Inscripción:

Descarga y rellena la ficha de inscripción y adjunta una fotocopia del D.N.I.
Esta ficha se tiene que llevar a la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar y hacer el pago.

Pago:

Puedes hacer el pago con tarjeta de crédito en la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar o puedes pedir a la Oficina que te generen una carta de pago para ir al Banco.
En ambas modalidades hace falta que el resguardo de pago se adjunte a la documentación que se entregue en el registro del Ayuntamiento de Canet de Mar.

Una vez hecha la matrícula, si por cualquier motivo se quiere anular, se tendrá que comunicar mediante instancia en el Ayuntamiento de Canet de Mar antes del inicio del curso, para tener derecho a la devolución del 50% del importe.

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Para más información en el centro:

UNED Canet de Mar
Edifici Vil·la Flora
Gavarra, s/n
03860 Canet de Mar (Barcelona)
93 795 46 25
info@canet.uned.es

English Conversation

English Conversation

Usaremos frases y expresiones muy simples para ayudar a los estudiantes a poder
comunicar en inglés sin miedo y mejorar el nivel de inglés hablado, trabajando la fluidez y ampliando el vocabulario en temas de interés general.

Un curso de inglés adaptado, especialmente para estudiantes séniors esencialmente muy práctico y funcional con el objetivo de proporcionarles unas herramientas básicas para que se puedan comunicar en inglés.

Un curso de inglés en un entorno divertido e interactivo donde los nuevos conocimientos se puedan poner en práctica mediante diferentes actividades muy dinámicas que despierten las habilidades cognitivas principales como son la comprensión oral y escrita (listening and reading) y más especialmente la expresión oral (speaking).

PROGRAMA

– Saludos (presentaciones).
– Hablar sobre rutinas y actividades diarias.
– Hablar sobre el pasado (preferencias, y gustos).
– Hablar sobre sus emociones (Feel, prefer, like, love, hate …).
– Describir acciones en presente y pasado.
– Hablar sobre sus experiencias, etc.
– Expresar habilidades y dar consejos.
– Introductions/Class syllabus
– A time to remember: introducing yourself; talking about yourself; exchanging personal information; remembering your childhood; asking about someone’s childhood.
– Talking about relationships, my memories, yearbooks, class awards
– Caught in the rush: talking about transportation and transportation problems; evaluating city services; asking for and giving information.
– Modern family trends; lifestyle changes; jobs
– Time for a change! Describing positive and negative features; making comparisons;
talking about lifestyle changes; expressing wishes.
– Describing your neighborhood; comparing neighborhoods; jobs
– I’ve never heard of that! Talking about food; expressing likes and dislikes; describing
a favorite snack; giving instructions.
– Describing foods; creating a menu and advertisement for a new restaurant
– Going places: Describing vacation plans; giving travel advice; planning a vacation.
– Creating schedules and negotiating time to meet; predicting your future; trip experiences
– Complaints; household chores; requests; excuses; apologies.
– Polite requests and giving advice
– Reading and discussion/video clip and discussion
– What’s this for? Describing technology; giving instructions; giving suggestions.
– The role of technology today; possible merits and/or disadvantages; creating a web page
– Let’s celebrate! Describing holidays, festivals, customs, and special events.

Bibliografía

Murphy, R. Essential Grammar in Use (OUP)
Practice Makes Perfect: English Conversation, Premium Third Edition
English: How to Speak English Fluently: Tips and Tricks for English Learners (English
Edition)
Bill Green & Larisa Green. Practice Speaking English
Greet, J. Timesaver Beginner-Intermediate Listenings (Mary Glasgow Magazines)
Lathan Koenig, C. , Oxenden, C. English File Elementary (OUP)

Día y horas:

Jueves: de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

Febrero: 6, 13, 20, 27
Marzo: 6, 13, 20, 27
Abril: 3, 10, 24
Mayo: 8, 15, 22, 29

 

Idioma:

Catalán e inglés

Lugar:

Aulari CRTTT – Escola de Teixits
Plaça Indústria, sn
03860 Canet de Mar (Barcelona)

Ponente:

Mabel Nafá Díaz: Profesora tutora de la UNED Sénior

Inscripción:

Descarga y rellena la ficha de inscripción y adjunta una fotocopia del D.N.I.
Esta ficha se tiene que llevar a la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar y hacer el pago.

Pago:

Puedes hacer el pago con tarjeta de crédito en la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar o puedes pedir a la Oficina que te generen una carta de pago para ir al Banco.
En ambas modalidades hace falta que el resguardo de pago se adjunte a la documentación que se entregue en el registro del Ayuntamiento de Canet de Mar.

Una vez hecha la matrícula, si por cualquier motivo se quiere anular, se tendrá que comunicar mediante instancia en el Ayuntamiento de Canet de Mar antes del inicio del curso, para tener derecho a la devolución del 50% del importe.

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Para más información en el centro:

UNED Canet de Mar
Edifici Vil·la Flora
Gavarra, s/n
03860 Canet de Mar (Barcelona)
93 795 46 25
info@canet.uned.es

 

 

Un viatge inesperat a través de les matemàtiques 3

Un viatge inesperat a través de les matemàtiques 3

Las Matemáticas son una de las aventuras más apasionantes de la vida, que te permiten comprender todo lo que ocurre en el mundo de la manera más elegante y a la vez más simple posible. Son una forma de pensar y de expresar una idea. Tras los estereotipos que las definen como irreales, difíciles o abstractas, nos damos cuenta de que son el vínculo que relacionan lo que parece incomprensible con la realidad cotidiana. Sólo hace falta descubrir su singularidad.

El encanto de sus retos nos lleva a analizar, interpretar y prever el mundo que nos rodea.

El curso Un viaje inesperado a través de las Matemáticas 3 pretende descubrir la vertiente más asombrosa de las matemáticas y observar su belleza cotidiana.

¡Déjate sorprender y concede una oportunidad a las Matemáticas!

PROGRAMA

BLOQUE 1: Introducción (2 horas)

Introducción a las matemáticas. Presentación de conceptos matemáticos que nos ayudarán a entender mejor los contenidos que se utilizarán durante el curso.

BLOQUE 2: La importancia del conocimiento de la estadística en nuestro día a día (2 horas)

La estadística es una rama de las matemáticas, de las más cercanas a nuestra vida cotidiana de lo que pensamos. La utilizamos continuamente en nuestro lenguaje, incluso sin darnos cuenta, utilizando términos tanto familiares como población, muestra, porcentaje, media, moda… Prácticamente todas las ciencias, tanto tecnológicas como sociales, utilizan aspectos fundamentales de la Estadística.

BLOQUE 3: Probabilidades poco probables en nuestra vida cotidiana y no tan cotidiana (2 horas)

El mundo está lleno de probabilidades. La probabilidad es una de las características más especiales de los seres humanos, que nos diferencia del resto de animales, es nuestra capacidad de “predicción”, de anticiparnos a los acontecimientos que ocurrirán. Solo los antepasados que eran capaces de predecir el ataque de un depredador fueron los que sobrevivieron. Un análisis del juego de lanzar una moneda nos permite reflexionar sobre aleatoriedad y diferentes enfoques de la probabilidad. Las probabilidades de ganar un premio son, en general, muy pequeñas, pero el experto rumano Stefan Mandel explotó una estructura matemática en algunos de estos premios para poder ganar.

BLOQUE 4: La combinatoria es el arte de contar. (2 horas)

La combinatoria es la parte de las matemáticas que se ocupan de las operaciones de selección y ordenación de los elementos de un conjunto. Por lo tanto, hay que partir de la teoría de conjuntos para llegar al concepto fundamental de número combinatorio. La Teoría combinatoria, o arte de contar, es un área de investigación fascinante por sus múltiples aplicaciones en la vida cotidiana.

BLOQUE 5: La ciberseguridad y las matemáticas. (4 horas)

A pesar de nuestra confianza y de los complejos sistemas computacionales de la ciberseguridad, conserva aún una vulnerabilidad importante que podría comprometer los sistemas.

BLOQUE 6: Los misterios de la astronomía y la dinámica caótica del Big Bang. (4 horas)

¿Hay universos paralelos? ¿Qué pasa cuando chocan dos galaxias? ¿Para qué sirve una supernova? ¿Mueren los agujeros negros? ¿Puede haber vida sin agua? Dentro del universo, las singularidades del espacio-tiempo se presentan como anomalías cósmicas. Son ejemplos los agujeros negros o el Big Bang.

BLOQUE 7: Física Nuclear y sus aplicaciones reales (4 horas)

Sus aplicaciones potenciales a tecnologías emergentes están resultando ser muy prometedoras para encontrar posibles soluciones a los grandes retos que debe hacer frente la sociedad moderna y la humanidad.

BLOC 8: Marenostrum. Visita al Barcelona Supercomputing Center (BSC). (4 horas)

El objetivo del BSC es facilitar el progreso en diversos ámbitos científicos, con especial énfasis en las Ciencias de la Computación, de la Vida, de la Tierra y las Ingenierías.

BLOQUE 9: Curiosidades matemáticas (6 horas)

  • Números mágicos

¿Por qué para los físicos son “mágicos” los números 2, 8, 20, 28, 50, 82 y 126?

  • Tres joyas matemáticas de Joseph Bertrand

El investigador postuló que entre un número y su doble siempre hay, al menos, un número primero.

  • Nudos que representan números, las matemáticas de los incas

En la civilización quechua utilizaban cuerdas anudadas en lugar de cifras para representar conceptos matemáticos.

  • ¿Cómo repartir el roscón de Reyes de forma justa?

La teoría matemática de la división justa propone algoritmos para asignar tareas, diseñar subastas o gestionar el tráfico aéreo, de manera que todos los participantes queden satisfechos con la repartición.

  • Matemáticas para apilonar naranjas

El problema del empaquetado de esferas, que interesa a los matemáticos desde hace siglos, tiene aplicaciones en áreas como por ejemplo en la corrección de códigos.

  • ¿Qué se esconde después de la letra del DNI?

La aritmética modular se utiliza para evitar errores y fraudes al escribir datos como el NIF o el IBAN.

  • Matemáticas para entender y mejorar la democracia

El funcionamiento correcto de una democracia moderna depende de sus sistemas de votación; entender sus fortalezas y debilidades hace que sean más eficientes.

Bibliografia

Matemàtiques 2n Batxillerat – BESORA I TORRADEFLOT,JORDI. McGraw-Hill,2016
Física 2n Batxillerat – PEÑA SAINZ, ÁNGEL I GARCIA PÉREZ, JOSÉ ANTONIO. McGraw-Hill, 2018
Matemàtiques aplicades a les Ciències Socials 2n Batxillerat – BESORA I TORRADEFLOT, JORDI. – McGraw-Hill, 2016

Día y horas:

Lunes: de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

Febrero: 3, 10, 17, 24
Marzo: 2, 10, 17, 24, 31
Abril: 7, 28
Mayo: 5, 12, 19, 26

Idioma:

Català

Lugar:

Aulari CRTTT – Escola de Teixits
Plaça Indústria, sn
03860 Canet de Mar (Barcelona)

Ponente:

Núria Planet Planas: Profesora tutora de la UNED Sénior

Inscripción:

Descarga y rellena la ficha de inscripción y adjunta una fotocopia del D.N.I.
Esta ficha se tiene que llevar a la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar y hacer el pago.

Pago:

Puedes hacer el pago con tarjeta de crédito en la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar o puedes pedir a la Oficina que te generen una carta de pago para ir al Banco.
En ambas modalidades hace falta que el resguardo de pago se adjunte a la documentación que se entregue en el registro del Ayuntamiento de Canet de Mar.

Una vez hecha la matrícula, si por cualquier motivo se quiere anular, se tendrá que comunicar mediante instancia en el Ayuntamiento de Canet de Mar antes del inicio del curso, para tener derecho a la devolución del 50% del importe.

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Para más información en el centro:

UNED Canet de Mar
Edifici Vil·la Flora
Gavarra, s/n
03860 Canet de Mar (Barcelona)
93 795 46 25
info@canet.uned.es

Qui és qui als carrers de Canet. Aprenem història local a través de les persones

Qui és qui als carrers de Canet. Aprenem història local a través de les persones

Bienvenidos a la asignatura Quién es quién en las calles de Canet. Aprender historia local a través de las personas. Se trata de un proyecto entre un taller y un curso de historia local basado en el formato de los Who’s who de las publicaciones inglesas, que se caracterizan por contener biografías concisas de un conjunto de personas.

En nuestro caso, el hilo conductor de las sesiones serán los diferentes personajes cuyos nombres podemos encontrar cincelados en las placas de las calles y las avenidas del pueblo o bien en una plaza o en un equipamiento municipal.

A través de la biografía de estas figuras singulares iremos tejiendo, poco a poco, la historia del pueblo desde la Edad Media hasta la actualidad.

PROGRAMA

Sesión 1
Caballeros feudales
Ronda Ferrer de Canet. Siglo XIV
Terratenientes y navegantes
Calle Pas d’en Mar es / Riera d’en Misser / Rial d’en Catà / Calle de Pol / Calle Jaume
Pagà / Calle Clausell / Riera J. Buscarons / Calle Sebastià Cabot / Calle Ciril Masriera
Sesión 2
Industriales del siglo XIX y XX
Plaza Pere Llauger Prim / Calle Germans Bassas / Calle Francesc Corbera / Calle Enric Jover Calle Jaume Romagosa Duran / Calle Manuel Busquets George
Sesión 3 y 4
El legado de los indianos
Plaza Busquets / Vía Carles Pascual Puig / Calle Josep Baró i Blanxart / Calle Josep
Mora / Calle Eusebi Golart / Antigua Plaza Josep Colomer (hoy Plaza 1 d’octubre)
Sesión 5 y 6
Arquitectos, escultores y artesanos del siglo XIX i XX
Rial de can Goday / Calle Josep Cabruja / Calle Eusebi Arnau Mascort / CallerPau
Gargallo / Calle Eduard Farrés i Puig / Calle Antoni Gaudí / Calle Lluís Domènech i
Montaner y Casa museu Lluís Domènech i Montaner / Calle Ramon de Capmany. Sala Cultural Ramon de Capmany / Calle Carles Flotats / Calle Domènec Pascual. / Plaza Pere Domènech / Calle Francesc Daniel Molina / Calle Josep Maria Danès / Calle Francesc Guàrdia / Calle Rafel Masó.
Sesión 7
Religiosos y santos (solamente se explicaran los personajes vinculados al pueblo)
Biblioteca P. Gual i Pujadas / Plaça Mn. Jaume Travesa / Carrer Sant Josep Oriol /
Passeig i carrer Misericòrdia / Carrer Mn. Marià Martínez / Carrer Mn. Comerma. Sala Comerma (Centre Parroquial) / Carrer Mn. Ferran Roig / Carrer Sant Antoni M. Claret / Carrer Tomàs Milans / Plaça Venerable Gabriel Macià / Carrer Sant Antoni Maria Claret / Carrer Mn. Cinto Verdaguer Plaça Josep M. Pujadas / Carrer Pere Deleglise / Hospital Guillem Mas
Sesión 8
La aportación de los médicos a la historia de Canet
Ronda Dr. Anglès / Ronda Dr. Manresa / Calle Dr. Guiteras / Pasaje Dr. Santiñà / Placeta Viader
Sesión 9 y 10
Políticos del siglo XIX i XX
Riera Dr. Marià Serra i Font / Calle Narcís Verdaguer i Callís / Calle Josep Alegret Móra / Calle Josep Fors Vidal / Calle Carles Carqués Martí/ Calle Rafael Campalans / Calle Jaume Bofill i Matas / Calle Quirze Planet / Calle Francesc Cambó/ Calle Josep Puig i Cadafalch
Sesión 11
Sindicalistas, activistas e inventores
Calle Francesc Parera / Calle Jaume Ferrer Noé / Avenida Àngel Planet / Calle Vicenç Rocosa Isern/ Calle Narcís Monturiol.
Sesión 12 y 13
Músicos y artistas
Calle Borràs de Palau / Calle Dotras Vila / Plaza Pau Casals / Auditori Jaume Dotras
Serrabella / Calle Folch i Torres / Calle Xesco Boix / Plaza Rudy Ventura / Calle Josep Anselm Clavé / Sala de Exposiciones Eugeni Forcano (Casa museu) / Calle Comediants.
Sesión 14 i 15
Pedagogos, escritores, poetas e intelectuales
Calle Emília Domènech / Calle Ausiàs March / Calle Joan Oms / Calle Joan Maragall / Calle Salvador Espriu / Calle Josep Carner / Escola d’Adults Maria Saus – Calle Maria Saus i Teixidor / Institut Sunsi Móra / Calle López-Picó / Calle Josep Pla / Calle Pompeu Fabra / Calle Aurora Díaz-Plaja / Calle Dolors Viñas / Calle Maria Roca Rossell / Calle Àngel Guimerà.

Bibliografía

Balcells, A. (1989). Rafael Campalans, socialisme català. Publicacions Abadia de
Montserrat.
Bou, E. (1990). Mossèn Pujadas. Recorda és reviure. Edimurtra.
Coll, J. (2001). Narcís Verdaguer i Callís i el catalanisme possibilista. Publicacions Abadia
de Montserrat.
Cervera, J. M . (1990). Un eclesiàstic modèlic: biografia de mossèn Josep Comerma i
Vilanova. Bisbat de Girona.
Mas, X; Amat, J. (2012). Canet de Mar 1898-1936. De la Guerra de Cuba a la Guerra
Civil. Edicions Els 2 Pins.
Rovira, J. (1980). Glosa Canetenca a la història del Catalanisme polític. Programa Festa
Major 1980, Impremta Anfruns.
Panyella, L. M. (1990). Xesco Boix: història de la nostra història. Publicacions Abadia de
Montserrat.
4
Risques, M. (1999): Història de la Catalunya Contemporània. Pòrtic.
Roig, J. M. (1992). La dictadura de Primo de Rivera a Catalunya. Un assaig de Repressió
Cultural. Publicacions de l’Abadia de Montserrat, Biblioteca Abat Oliva.
Rovira, J. (2004). La canetització de Francesc Corbera, mecenes de la capella fonda. El
Sot de l’Aubó, núm. 9, p. 20-22.
Rovira, J. (2007). L’aventura americana del canetenc Josep Baró Blanxart. El Sot de
l’Aubó, núm. 20, p. 4-8.
Sàiz, C. (2004). Marià Serra i Font, un model de prohom comarcal en els orígens del
catalanisme polític, núm. 8, p. 18-23.
Sàiz, C. (2004). Americanos, propietaris i fabricants, els mecenes del segle XIX i XX,
núm. 9, p. 4-9.
Sàiz, C. (2004). El llegat testamentari d’Eusebi Golart i Teresa de Palau”, núm. 9, p. 9-13.
Sàiz, C. (2007). Lluís Domènech i Montaner (1849-1923). El llegat arquitectònic, polític i
cultural a Canet de Mar. Edicions Els 2 Pins.
Sàiz, C. (1995). La nissaga canetenca dels Mora, americanos i comerciants”. ÀMBIT,
núm. 22, p. 19-20.
Sàiz, C. (2000). Interpretació històrica de la columna de Canet. Cannetum, núm. 2, p. 3-5.
Sàiz, C. (1996)., Canet i el catalanisme polític de finals segle XIX, núm. 12, p. 27.
Sàiz, C. (1997). Francesc Cambó i les vinculacions amb Canet, núm. 13, p. 19.
Sàiz, C. (1997). Anècdotes sobre les guerres carlines al Canet del XIX, núm. 16, p. 23.
Sàiz, C. (1997). La Mancomunitat i la política cultural i educativa a Canet, núm. 18, p. 19.
Sàiz, C. (1997). Josep Baró i la seva aportació econòmica a la Guerra de Cuba, núm. 22,
p. 31.
Sàiz, C. (2004). Marià Serra i Font (1863-1926). Un model de prohom comarcal en els
orígens del catalanisme polític. El Sot de l’Aubó, núm. 8, p. 18-23.
Sàiz, C. (2005). L’urbanisme modern del segle XX a Canet. Lluís Domènech i Montaner i
Marià Serra i Font. El Sot de l’Aubó, núm. 12, p. 21-29.
Santolaria, F. (2005). El Banquet de la Victòria i els Fets del ¡Cu-Cut!. Meteora.
Serra, M. (1913): Canet de Mar en l’avenir. Orientacions a seguir. Biblioteca Canetenca.
Verdura, F. (2007). La descoberta d’Amèrica. El Sot de l’Aubó, núm. 22 , p. 4-6.
Verdura, F. (2008). La descoberta d’Amèrica (II). El Sot de l’Aubó, núm. 24 , p. 37-39.

Día y horas:

Miércoles: de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

Febrero: 5, 12,19, 26
Marzo:5, 12, 19, 26
Abril: 2, 9, 23, 30
Mayo: 7, 14, 21

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

Aulari CRTTT – Escola de Teixits
Plaça Indústria, sn
03860 Canet de Mar (Barcelona)

Ponente:

Carles Sàiz i Xiqués: Profesor tutor de la UNED Sénior

Inscripción:

Descarga y rellena la ficha de inscripción y adjunta una fotocopia del D.N.I.
Esta ficha se tiene que llevar a la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar y hacer el pago.

Pago:

Puedes hacer el pago con tarjeta de crédito en la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar o puedes pedir a la Oficina que te generen una carta de pago para ir al Banco.
En ambas modalidades hace falta que el resguardo de pago se adjunte a la documentación que se entregue en el registro del Ayuntamiento de Canet de Mar.

Una vez hecha la matrícula, si por cualquier motivo se quiere anular, se tendrá que comunicar mediante instancia en el Ayuntamiento de Canet de Mar antes del inicio del curso, para tener derecho a la devolución del 50% del importe.

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Para más información en el centro:

UNED Canet de Mar
Edifici Vil·la Flora
Gavarra, s/n
03860 Canet de Mar (Barcelona)
93 795 46 25
info@canet.uned.es

 

Intel·ligència artificial en el dia a dia

Intel·ligència artificial en el dia a dia

Este curso está diseñado para personas que quieren familiarizarse con las tecnologías de la inteligencia artificial (IA) y comprender cómo pueden ser útiles en su vida cotidiana. Con una combinación de explicaciones teóricas y prácticas, el objetivo es que los participantes adquieran conocimientos básicos sobre la IA y puedan aplicarlos en situaciones reales.

PROGRAMA

SESIÓN 1: Introducción a la IA: Explicación del concepto de IA, historia y aplicaciones básicas.
Actividad: Identificar ejemplos de IA en la vida diaria.
SESIÓN 2: Asistentes Virtuales: Uso de Siri, Alexa, Google Assistant.
Actividad: Configuración y uso de un asistente virtual para programar recordatorios.
SESIÓN 3: Domótica e IA en el hogar: Dispositivos inteligentes para el hogar.
Actividad: Simular la configuración de un sistema de domótica.
SESIÓN 4: Reconocimiento de voz e imagen: ¿Cómo funcionan? Aplicaciones prácticas.
Actividad: Usos de aplicaciones de reconocimiento de voz para traducir y
reconocimiento de imágenes para identificar objetos.
SESIÓN 5: Salud y IA: Wearables, aplicaciones de salud y monitorización.
Actividad: Analizar datos de una aplicación de salud.
SESIÓN 6: IA en la fotografía: Aplicaciones de fotografía inteligente.
Actividad: Editar una foto con filtros de IA.
SESIÓN 7: Aplicaciones de traducción y lenguaje: Google Translate y otras herramientas.
Actividad: Traducir una conversación utilizando IA.
SESIÓN 8: IA en el transporte y la navegación: Mapas, coches autónomos. Actividad:Planificar una ruta utilizando una aplicación de mapas con IA.
SESIÓN 9: Recomendaciones personalizadas: Algoritmos de recomendación.
Actividad: Personalizar una llista de música o lectura según preferencias.
SESIÓN 10: Seguridad y privacidad en IA: Amenazas y protección.
Actividad: Configurar la privacidad en una red social o en un dispositivo.
SESIÓN 11: Economía doméstica y IA: Aplicaciones para gestionar finanzas.
Actividad: Crear un presupuesto utilizando una aplicación financiera.
SESIÓN 12: Educación y IA: Aplicaciones de aprendizaje y tutoría.
Actividad: Utilizar una aplicación educativa para aprender un nuevo concepto.
SESIÓN 13: Creatividad y IA: Creación de contenido con IA. Actividad: Crear una obra de arte digital o una pieza de música con IA.
SESIÓN 14: Impacto social y ética de la IA: Discusión sobre los retos éticos y sociales.
Actividad: Debate sobre un caso real de uso de IA.
SESIÓN 15:Futuro de la IA y tendencias emergentes: Exploración de las últimas tendencias.
Actividad: Brainstorming sobre aplicaciones futuras de IA.

Bibliografía

Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach. Pearson.
Goodfellow, I., Bengio, Y., & Courville, A. (2016). Deep Learning. MIT Press.
Domingos, P. (2015). The Master Algorithm: How the Quest for the Ultimate Learning
Machine Will Remake Our World. Basic Books.
Witten, I. H., Frank, E., & Hall, M. A. (2011). Data Mining: Practical Machine Learning
Tools and Techniques. Elsevier.
O’Neil, C. (2016). Weapons of Math Destruction: How Big Data Increases Inequality and
Threatens Democracy. Crown.

Día y horas:

Miércoles: de 18:00 a 20:00 horas

30 horas lectivas

Calendario:

Octubre: 2, 9, 16, 23, 30
Noviembre: 6, 13, 20, 27
Diciembre: 2, 9, 16
Enero: 8, 15, 22

 

Idioma:

Catalán

Lugar:

Aulari CRTTT – Escola de Teixits
Plaça Indústria, sn
03860 Canet de Mar (Barcelona)

Ponente:

Raquel Serra Lerga: Profesora tutora de la UNED Sénior

Inscripción:

Descarga y rellena la ficha de inscripción y adjunta una fotocopia del D.N.I.
Esta ficha se tiene que llevar a la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar y hacer el pago.

Pago:

Puedes hacer el pago con tarjeta de crédito en la Oficina de Atención al Ciudadano del Ayuntamiento de Canet de Mar o puedes pedir a la Oficina que te generen una carta de pago para ir al Banco.
En ambas modalidades hace falta que el resguardo de pago se adjunte a la documentación que se entregue en el registro del Ayuntamiento de Canet de Mar.

Una vez hecha la matrícula, si por cualquier motivo se quiere anular, se tendrá que comunicar mediante instancia en el Ayuntamiento de Canet de Mar antes del inicio del curso, para tener derecho a la devolución del 50% del importe.

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Para más información en el centro: 

UNED Canet de Mar
Edifici Vil·la Flora
Gavarra, s/n
03860 Canet de Mar (Barcelona)
93 795 46 25
info@canet.uned.es